Kritis Peringkat Rendah

 Terdapat lima contoh pemikiran kritis peringkat rendah, iaitu :

Membanding dan membeza

Definisi : Meneliti pelbagai persamaan dan perbezaan antara dua objek, peristiwa, idea berdasarkan aspek-aspek tertentu.

Tujuan :

• mempelajari dua atau lebih sesuatu perihal secara serentak
• memahami sesuatu perihal dengan lebih jelas
• membantu dalam membuat keputusan yang bijak
• mengklasifikasi data
• membuat generalisasi dan membina konsep

Langkah penggunaan :

• Perhatikan dan beri perhatian kepada satu atau beberapa objek
• Kenal pasti satu daripada ciri objek tersebut
• Tentukan sama ada objek lain mempunyai ciri yang sama
• Nyatakan ciri sama ada mempunyai persamaan atau perbezaan

Mengkategori / membuat klasifikasi

Definisi : Mengumpulkan maklumat dalam kumpulan atau kelas tertentu mengikut ciri sepunya.

Tujuan :

• Mengesan ciri sepunya
• Menyusun mengikut ciri
• Memudahkan pencarian maklumat 
• Menerang mengikut kategori
• Membuat analisis atau merangka untuk penulisan

Langkah penggunaan :

• Tumpukan perhatian kepada item atau kosep secara menyeluruh 
• Kenal pasti ciri

Menganalisis

Definisi : Mengolah maklumat dengan menghuraikannya kepada bahagian yang lebih kecil bagi memahami sesuatu konsep atau peristiwa serta mencari makna tersirat.

Tujuan :

• Mengenali bahagian-bahagian yang berkaitan
• Memahami hubung kait antara bahagian dengan bahagian yang lain
• Mengenali prinsip yang terlibat

Langkah penggunaan :

• Tentukan pendapat atau kenyataan
• Cari andaian yang tersirat, huraikannya kepada ciri yang lebih terperinci
• Merenung semula pendapat atau andaian 
• Membuat pernyataanyang telah diperbaiki dengan sokongan fakta

Menerang dan memberi alasan

Definisi : Menggunakan minda untuk mengkaji dan menjelaskan sebab dan kejadian berdasarkan alasan dan bukti yang munasabah.

Tujuan :

·        Mencari pelbagai punca alasan sesuatu perkara berlaku

·        Memberi sebab sebenar bagi mengesahkan kemungkinan

Menyusun ikut susunan

Definisi : Keupayaan mengatur pekara mengikut susunan atau urutan yang betul.

Tujuan :

• Memilih susunan yang sesuai mengikut keutamaan dan tujuan
• Memudahkan cara penyimpanan dan pemerolehan maklumat

Langkah penggunaan :

• Menentukan maklumat
• Mengambil satu item sebagai asas
• Mengambil item yang lain dan membandingkan dengan item sama ada lebih dekat atau lebih jauh kepada matlamat
• Sekiranya lebih dekat kepada matlamat, letakkan di atas item asas, begitu juga sebaliknya.
• Ulang semula langkah